对照组干预方法社区居民采取传统健康小屋的的健康教育方法，由健康小屋的的健康指导团队的学生对社区居民进行健康小屋的的健康体检知识的宣传，宣传内容包括健康小屋的的健康体检的好处和基本知识、健康小屋的的健康体检的间隔时间、目前疾病谱的变化、常见慢性病的基本知识、健康小屋的的健康生活方式等，共干预2次。
1.2.3观察组干预方法社区居民采取跨理论模型健康小屋的的健康教育，教育内容同对照组，方法如下。评估：干预前研究者根据自行设计的社区居民健康小屋的的健康体检行为调查表，评估研究对象所处的行为变化阶段，并找到其不愿体检的原因。社区居民健康小屋的的健康体检行为调查表评估内容包括：你认为体检对健康小屋的的健康有益吗？你掌握健康小屋的的健康体检的知识吗？您在“健康小屋的的健康小屋的的”体检过吗？您定期在“健康小屋的的健康小屋的的”体检吗？采取5级评分法，0分为没有，且目前不想体检；1分为没有，将来打算去做；2分为有，并准备去做；3分为曾经体检过，但没有定期去；4分为已经定期去体检。得分≤3分为前意向阶段，4~7分为意向阶段，8~11分为准备阶段，12~15分为行动阶段，≥16分为维持阶段。量表经反复预实验，并进行专家咨询，效度为0.80，信度为0.86。干预：根据评估结果给予研究与所处阶段相对应的干预措施。
1.2.3.1前意向阶段(6个月内没有打算改变自己行为)处于本阶段的居民一般文化程度较低，对体检没有正确的认识，一直认为体检对
健康小屋的的健康没有益处，误认为体检会传染上疾病。干预方法：开展
健康小屋的的健康教育活动，宣传
健康小屋的的健康体检的基本知识和目前疾病谱的变化，如高血压、冠心病、糖尿病、脑卒中等慢性病并非是传染性疾病，但发病率逐年增高，如果能够早发现、早诊断、早治疗，不会影响人的寿命。共干预5次。
1.2.3.2意向阶段(6个月内打算改变自己行为)处于本阶段居民能够意识到定期体检的好处，却害怕体检时查出某些疾病。干预方法：告诉病人很多疾病可以通过早检查、早发现和早治疗进行预防和控制。列举实例，肿瘤病人可以通过定期
健康小屋的的健康体检早期发现而进行科学的诊治，同时早期治疗也可延长寿命和提高生活质量。共干预4次。
1.2.3.3准备阶段(30d内打算改变自己行为)此阶段居民能够认识到体检的重要性和必要性，影响其
健康小屋的的健康体检行为的主要因素是没有时间、不方便或经济问题等。干预重点是和居民强调疾病预防的重要性，从经济角度入手，如早期发现高血压，每天花几元钱即可控制血压，不影响工作、生活，若发展到晚期，出现冠心病、脑出血等再治疗，花费大且病人痛苦。同时给居民进行
健康小屋的的健康知识和
健康小屋的的健康行为指导，共干预3次。
1.2.3.4行动阶段(已经进行体检，但未定期体检)居民已经意识到体检的重要性，并有意识地去进行体检，但没有定期体检计划。此阶段的重点是通过发放健康小屋的的健康教育手册等方法，指导慢性病发生的早期症状，做到早发现，同时调动其社会支持系统对居民进行健康小屋的的健康知识和健康小屋的的健康行为指导。共干预2次。
1.2.4效果评价评价老年居民
健康小屋的的健康体检行为所处的改变阶段、
健康小屋的的健康体检知识知晓情况、干预后体检频率。
健康小屋的的健康体检行为所处的改变阶段根据自行设计的社区居民
健康小屋的的健康体检行为调查表进行评价；
健康小屋的的健康体检知识知晓情况评价调查表为自行设计，主要内容包括：①
健康小屋的的健康体检知识，包括
健康小屋的的健康体检重要性、间隔时间、最佳时间等共25个条目；②疾病谱的改变，包括传染性疾病和非传染性疾病共15个条目；③慢性病知识，常见慢性病的病因、表现、特点等共20个条目；④
健康小屋的的健康行为知识，包括26个条目，共包括86项。量表采用2分制评分法，回答“是”计1分，回答“否”计0分，总分为86分。
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